如果哪吒他妈，这样教育他，也许悲剧就不会发生了

       调皮捣蛋的哪吒在电影《哪吒之魔童降世》中可谓是一个活宝，时而脾气大的揍人，时而正义的保护大家，若哪吒出现在现实生活中，肯定是个熊孩子，该拿他怎么办呢?
       天天忙着斩妖除魔的妈妈，好不容易得了空陪吒儿踢踢毽子，踢没两下子，又被鳗鱼精给搅了局，吒儿嘟起小嘴，拨开殷夫人对他的关心，一跃到了墙上，背对着他娘，甩下了一句...
       殷夫人走后，吒儿泪眼汪汪望着他娘远走的背影，眉头皱的都要碰到一起，小嘴嘟的都要碰到鼻子了，
你说，
他真习惯了吗? 
他真不在意娘去哪吗?
他真喜欢一个人躺在屋檐上看山啊树啊花啊草啊?
我是罗宝鸿老师，蒙特梭利教育、亲职教育工作者，拥有 AMI（国际蒙特梭利协会）0～3岁、3～6岁认证导师，至今已有20年教育经验。
针对殷夫人的烦恼，"想好好告诉他、引导他，他都不听，甚至会生气，甩下不开心的话语"，一般来说，孩子的回应模式，跟我们平时和他说话的方式有直接关系。

在殷夫人披上披风徜徉而去时，殷夫人只跟哪吒讲事实跟道理，并没有照顾到吒儿的 "感受" 与 "情绪"。吒儿一个三岁不到的孩子，负责思考、判断的上层脑（大脑皮层）还在发育阶段，他未必听得懂大人说的话；相反的，他的下层脑（情绪脑）能体验到大人的感受与情绪，所以他会 "不喜欢" 你说的话。这种对话方式，对孩子是没有什么帮助的。
 
我常提醒家长：跟孩子对话要先感性、再理性，这样才符合孩子脑部发展，才能回应这阶段孩子的发展需求。

举例来说，殷夫人可以试试以下的对话 : 
殷夫人 : "吒儿...你因为娘不能继续陪你踢毽子，所以觉得很生气是吗？"
哪吒 : "是！"
殷夫人 : "是...你觉得很伤心对吗?"
哪吒 : "对啊! "
殷夫人 : "是的，娘也知道哦，你也觉得很失望对吗? "
哪吒 : "对的..."
殷夫人 : "是... 娘知道你现在有点伤心、失望、难过哦"

如果一开始李靖夫妇先同理了哪吒的感受，先感性，再理性，得到理解的哪吒不会那么暴躁易怒，也许哪吒就不会误会李靖而差点杀了他，也许哪吒就不会因为村民的气话大打出手，也许哪吒就不只有敖丙一个朋友...
    这些话语，能让孩子感受到你的关爱，也可以让孩子体验到"归属感"与"价值感"。用这种方式展开对话，才会对孩子的生命发展有所帮助。
 
我们大人太习惯于"讲道理"，在萨提尔模式里，这称为"**理智"的应对姿态，说话者本身没有表达自己感受，也没有照顾到对方感受，光只在事件上说道理。我们从小到大都听过太多这样的道理，很多时候这些话都不会让我们内心里产生共鸣，这种话孩子来说是没用的。
 
当孩子从小到大都在成人"**理智"的应对模式中长大，就会逐渐觉得爸爸妈妈总是把"事情"、"对错"、"成绩"看得比自己重要，让他们觉得自己的生命没有价值，造成自尊心与自信心低落。
 
其实，在我们遇到事情时，习惯把焦点放在"解决他的问题"上，而忽略了"关怀面前这个生命"。我们内心里都是很关爱这孩子的，我们都觉得"我们会讲他，就是因为我们爱他"，但却在往往在对话里面忽略了自己的感受、也忽略了孩子的感受，以致于沟通经常出现困境，让对方不想听我们讲话...
 因此，我会鼓励家长开始以"同理"的对话方式，先以"关爱"、"好奇"的态度与孩子展开对话，纯然地关心这个生命，关心他所发生的事，耐心地倾听他所说的，过程中不要有太多的讲道理、批判与指责。
 
当孩子把事件叙述完之后，我们再以引导的方式，让孩子看到他可以改善的地方，但不是直接给予他答案。这样，就能在教养过程中，保有孩子的价值感与归属感，与孩子的对话质量，就会越来越有温度。
与孩子的关系，会越来越好的。